Importancia de las TIC en el aula de Educación Infantil

Es muy importante integrar las TIC en el aula, tanto para el alumnado, profesorado, familias, como para el resto de la comunidad.

En cuanto al profesorado, los blogs son una herramienta en la que pueden compartir las experiencias que ocurren en el aula con la comunidad, resto de los docentes del centro u otros centros escolares vecinos. Gracias a esto, pueden aprender unos de otros, buscar soluciones conjuntas a problemas, conocer las diferentes formas de desarrollar un tema, etc. Además, con esto también pueden ampliar las relaciones con las familias: publicando notas informativas, invitándolos a participar en el día a día del aula, escuchar sus opiniones, compartir recursos,…

Para el profesorado también es bueno dejar constancia de lo que se hace en el aula, así pueden revisar lo que han hecho años anteriores y mejorar aspectos de la docencia o cambiar alguna actividad que considero que no funcionó adecuadamente. Los padres al poder ver las actividades que allí realizan, pueden reforzarlas y hacer algunas de estas en casa.

Respecto al alumnado, el hecho de trabajar con este tipo de herramientas les va a motivar, les permitirá entrar en contacto con las nuevas tecnologías y aprender con ellas.

Creemos que con los blogs educativos se fomenta la participación y el aprendizaje cooperativo.

Los niños trabajarán de modo distinto, podrán elegir el tema que quieren tratar en el blog, las fotos, videos, etc. Entre todos, deberán llegar a un consenso. En un principio, deberán ser guiados por el profesor, poco a poco irán adquiriendo las destrezas necesarias para su utilización. Tenemos que tener en cuenta que dependiendo de la edad de los alumnos, podremos realizar tareas más profundas y complejas. Todo lo que allí se suba estará relacionado con ellos mismos y su día a día en el aula, lo que provocará que tengan mayor motivación.

En cuanto a la comunidad: padres, familiares, población… es positivo que se impliquen en la construcción y visión de dicho blog. Es una manera de abrir el aula al mundo, una manera de relacionar la sociedad-escuela, de construir un conocimiento compartido.